人人都能学会的英语3：单词

方法

单词是听说读写的基础，是有必要花时间去学习的。

然而，我不太喜欢使用“背单词”这样的描述，因为这会显得是在死记硬背、追求机械的记忆。对于单词的学习，我有以下建议：

以手机欧路词典为例，打开后，点击“学习”，选择适合自己的单词本（或先做测试让软件来推荐），进行学习即可。

注意结合个人情况，进行学习设置，例如学习新词数量及、复习数量。

就我个人而言，我的做法是把全部单词刷一遍，过滤掉我完全掌握的，然后再进行新词的复习。

必须要给大家一个提醒，避免进入单词学习的陷阱：那就是忍受不了单词学习进度缓慢、记了又忘的情况，于是追求“超级记忆术”，把单词一股脑装在脑子里。

回顾前面所说，学习英语强调的是实践，而不是记忆。所以，不论记忆方法有多高明，它只能解决输入，不能解决输出的问题。因此，我们的重点应该放在输入与输出闭环上，而不是追求单方面“多快好省”。

网络平台上很多鼓吹类似于“一天背六千个单词”的营销内容，就是抓住了人们没有正确理解的情况下贪多求快的心理，一定要警惕。

再者，单词与阅读理解，并非简单的线性对应关系，即不是单词量学得越多，阅读理解越深。另一方面来说，也不是只有单词量“爆表”，才能进行全英文阅读。

以我自身为例，我可以阅读原著，但我的词汇量不过四千左右。

4360 是网站为我估算的单词数量。

为求精确，我还找了一本考研（包含了高考、四级、六级、考研词汇）的单词本，把上面的所有单词刷了一遍，结果如下：

上图的含义为：

0 个未学习，意思是单词本的所有单词我都遇到了一遍了，并且我都进行了掌握程度判断
已掌握 3844，意是这些单词我一看就能知道是什么意思，并且能做翻译
学习中 4122，具体又可细分为：
- 认识：一词多义，仅知道部分的中文含义，当其在另一个句子中体现另一种意思时，自己不知道
- 模糊：原先不知道中文含义，但根据例句能隐约推断出其含义
- 不认识：给了例句也看不懂

从上面我对学习中的单词的分类就可以看出，单词这件事，不是非黑即白的。而把单词掌握数量直接与英语能力挂钩，也是不可取的。

我在学生时代，其实没有买过一本单词本，也没有刻意地去背过单词（例如每天固定背50个），所以上述词汇量，还是挺客观的。就以词汇量而言，可能很多人都比我强——既然单词对我来说不是困扰，那对大家来说，应该也不是。我想这点信心，大家是可以有的。

总之，我想说的是，单词重要，却也不用刻意强调“背”这件事。把单词与英语能力直接挂钩，追求神奇的背单词的方法，这是很多人学英语的误区。而在这种误区下，就催生了速成的方法论，迎合了浮躁社会下急功近利的心态。但其实，强调实践，讲究输入输出闭环，才是更符合客观规律的学习方式。

记住：重要的不是你记住了多少单词，而是你能运用多少单词来造句。